Nói rằng trẻ đã ghép đúng hình tròn có giá trị hơn một câu khen chung chung, vì nó chỉ ra điều gì vừa làm đúng.

Bộ sưu tập hình dán tạo động lực quay lại.

Áp lực thời gian gây căng thẳng mà không mang lại giá trị học tập nào ở lứa tuổi chưa hiểu khái niệm tốc độ.

Hình minh họa và giọng nói là hai kênh duy nhất truyền đạt được luật chơi cho nhóm chưa biết đọc.

Quảng cáo toàn màn hình rất dễ bị trẻ chạm nhầm.

Màn hình sáng trong phòng tối hại mắt.

Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước.

Ba cách khen thưởng phổ biến là tiếng vỗ tay, ngôi sao và hoạt cảnh ăn mừng ngắn.

Phụ huynh nên giới hạn thời gian chơi.

Tìm đồ vật, ghép cặp và sắp xếp thứ tự là các thử thách nhẹ nhàng phù hợp trẻ nhỏ.

Chủ đề động vật được trẻ ưa thích nhất.

Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn.

Tốc độ nói của người lớn quá nhanh cho trẻ đang học ngôn ngữ, và câu dài nhiều mệnh đề thì gần như không tiếp thu được.

Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt.

Thao tác giữ lâu khó với trẻ hiếu động.

Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được.

Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết.

Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án.

Nền đơn giản làm nổi bật vật cần tương tác.

Game mẫu giáo không có cảnh bạo lực.

Âm lượng mặc định nên đặt ở mức vừa phải.

Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt.

Ba màu nền dịu mắt như xanh nhạt, be và hồng phấn thường dùng cho giao diện game trẻ em.

Không nên có tiếng động lớn bất ngờ.

Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn.

Vùng chạm phải rộng hơn nhiều so với game người lớn, và các nút đặt sát nhau sẽ bị chạm nhầm liên tục.

Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính.

Đếm số bằng cách chạm vào từng vật thể là bài tập cơ bản trong game toán cho trẻ.

Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp.

Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo.

Bảng xếp hạng công khai tạo áp lực không phù hợp với lứa tuổi, và trẻ đứng cuối có thể mất hứng thú hoàn toàn.

Màn hình lớn hơn cho phép để xa mắt hơn, và trẻ cũng ít phải cúi sát để nhìn chi tiết nhỏ.

Trẻ không đọc được hướng dẫn bằng chữ.

Ghép hình, tô màu và tìm điểm khác biệt là ba trò phổ biến cho trẻ nhỏ.

Học khái niệm mới bằng ngoại ngữ khiến trẻ phải xử lý hai thứ cùng lúc, và điều đó làm chậm cả hai.